Статьи с темой: «симуляционное обучение»
-
2026 № 2 Оценка эффективности освоения алгоритмов общемедицинских навыков с использованием технологий виртуальной (VR) и до- полненной (AR) реальности – RUМЕДИУС в образовательном процессе студентами медицинского института Российского университета дружбы народов.
Внедрение в образовательные программы подготовки специалистов системы здравоохранения элементов практико-ориентированного обучения является важной и актуальной задачей для обеспечения конкурентоспособности выпускаемых специалистов, а использование технологий виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности в образовательном процессе позволяет смоделировать комфортные условия для обучения практическим навыкам. RUМЕДИУС – цифровая медицинская образовательная система, которая предназначена для отработки практических навыков, диагностики и лечения, а также коммуникации и клинического мышления.
Цель исследования: оценить эффективность освоения алгоритма некоторых общемедицинских навыков студентами 1 курса медицинского института по специальности «Лечебное дело» по результатам сдачи итогового зачета – демонстрация мануального навыка в соответствии с алгоритмом чек-листа.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 263 студента 1 курса, которые были разделены на две группы в зависимости от использования платформы: одни обучались с использованием платформы RUМЕДИУС, другие – традиционными методами. Они демонстрировали выполнение алгоритмов навыков в соответствии с пунктами чек-листа.
Статистическая обработка результатов проводилась с использованием пакета прикладных программ Statistiсa for Windows 10.
Результаты. Анализ полученных результатов продемонстрировал преимущества платформы RUМЕДИУС при отработке последовательности выполнения всех пунктов чек-листа, что, вероятнее всего, определяется мультимодальностью, с возможностью использовать учебные материалы и виртуальные кейсы системы на мобильных и стационарных устройствах. Однако с навыками, которые отрабатывались при непосредственном использовании симуляционного оборудования в симуляционных классах, студенты второй группы продемонстрировали достоверно лучшие результаты по соответствующим пунктам.
Выводы. Использование технологий виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности в образовательном процессе, цифровой медицинской образовательной системы RUМЕДИУС, способствует повышению качества владения мануальным навыком при умелом сочетании с традиционными методами обучения: наличием брифинга и практической отработки навыка на манекене с использованием необходимого симуляционного оборудования. -
2024 № 7 Симуляционное обучение: ключевой элемент профессиональной подготовки медицинских работников в контексте аккредитации.
В статье показана значимость симуляционного обучения при подготовке к процедуре первичной специализированной аккредитации медицинских специалистов.
Введение. Симуляционное обучение набирает свою популярность и постепенно становится одним из самых важных инструментов в медицинском образовании. Оно не только повышает качество обучения, но и делает его более конкурентоспособным. Благодаря отработке профессиональных навыков, в том числе по принятию решений, по заранее симулированным сценариям, слушатели и практикующие медицинские работники (врачи, фельдшеры, медицинские сестры) получают не только мотивацию, но и интерес к овладению практическими навыками. В дальнейшем они смогут применять эти навыки в своей профессиональной деятельности. Обучение в симулированных условиях также позволяет медицинским работникам подготовится
к процедуре аккредитации (первичной, первично-специализированной).
Целью данной статьи является описание опыта применения симуляцинного обучения в подготовке слушателей дополнительного профессионального образования (ДПО) на кафедре (управления сестринской деятельностью) филиала Военно-медицинской академии в г. Москве к процедуре первичной специализированной аккредитации (ПСА).
Материалы и методы. Мы проанализировали результаты проведения процедуры первичной специализированной аккредитации по специальности «лечебное дело» и «сестринское дело» слушателей, которые проходили обучение на кафедре (управления сестринской деятельностью) в филиале Военно-медицинской академии в г. Москве в период с сентября 2021 г. по декабрь 2023 г. и все практические навыки отрабатывали в симулированных условиях.
Результаты. Анализ итоговых таблиц с результатами прохождения процедуры аккредитации медицинских сестер и фельдшеров позволяют сделать вывод, что все обучающиеся в симуляционном центре успешно прошли процедуру аккредитации, тренировочные занятия обеспечивают слушателям высокий уровень подготовки, необходимый для успешного прохождения аккредитации.
Выводы. Симуляционное обучение является неотъемлемой частью современных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации для медицинских работников. Это мощный инструмент, который помогает подготовить профессиональных медицинских работников к реалиям современной практической деятельности. Студенты и слушатели, прошедшие такое обучение, демонстрируют более высокий уровень знаний, умений и навыков, чем те, кто получает традиционное образование.